Scaffolding strategies in a rubric-based intervention to promote engineering students’ ability to address wicked problems
Artikel i vetenskaplig tidskrift, 2017
Författare
Johanna Lönngren
Chalmers, Tillämpad informationsteknologi, Avdelningen för ingenjörsutbildningsvetenskap (EER)
Tom Adawi
Chalmers, Tillämpad informationsteknologi, Avdelningen för ingenjörsutbildningsvetenskap (EER)
Magdalena Svanström
Chalmers, Energi och miljö, Miljösystemanalys
European Journal of Engineering Education
0304-3797 (ISSN) 1469-5898 (eISSN)
Vol. Published online Nov 16Drivkrafter
Hållbar utveckling
Ämneskategorier (SSIF 2011)
Lärande
Pedagogik
Lärande och undervisning
Pedagogiskt arbete
DOI
10.1080/03043797.2017.1404010